Etre réfugié ne peut jamais être facile.  Parmi les difficultés auxquelles font face les irakiens figurent l’intégration des enfants irakiens dans le système scolaire libanais. Ainsi, les élèves irakiens, qui arrivent au milieu de l’année scolaire et ne peuvent assister aux cours, ne sont pas délaissés.  Les classes d’éducation non formelle visent à donner des leçons particulières à ces élèves en plus d’autres qui ont des difficultés en vue de faciliter leur intégration.  CLCM cherche des instituteurs qualifiés parmi la population réfugiée en tant que dirigeants volontaires de ces sessions puisque les libanais sont habitués au curriculum national.  Les sessions de leçons particulières durant l’année scolaire sont fournies chaque samedi pour 4 heures.  Mais ces heures augmentent en été pour qu’elles deviennent 4 heures par jour.  CLCM serait prêt à augmenter les heures d’éducation non formelle pendant la semaine au cas où des fonds supplémentaires sont valables. Le centre a loué un espace pour ces enfants et un bus les transportant de leurs maisons jusqu’au lieu des sessions. 160 enfants assistent à ces classes.  D’ailleurs, les assistantes sociales du bureau des CLCM au Nord du Liban prenant en charge les familles vivant dans la région ont aussi lancé l’éducation non formelle qui a lieu chaque vendredi l’après midi ; 20 enfants y assistent déjà.  Dû au budget insuffisant, nous utilisons le bureau de CLCM au Nord et nous prenons en charge de même les frais de transportation des enfants.  Les parents sont très satisfaits et demandent toujours que nous augmenter les heures de classe. .